孟晚霁心头微悸。
“电梯到了。”她错开眼不答，唇角却泄露出了一点弘度。
大
周末一过，再上课就进入了期中考试周。宁外高中每个年段有十六个班级，孟晚霁和盛槿书带的
五六两班虽不算差班，但往常除却孟晚霁所教的语文，其他学科平均分一直都是中游偏下的。所以这
次考试，没有人对这两班抱有期望。没想到，盛槿书却带着这两个班级的英语成绩，从倒六直接冲进
了前四，一鸣惊人，用成绩堵住了她入职以来所有人对她教学能力的质疑。
宁外是私立学校，待遇在宁城一众中学中算数一数二，但老师的绩效和奖金依旧要与学生的成绩
直接挂钩。
阅卷后，年段开质量分析大会，袁校长亲临，赏罚分明，难掩对一众教学成绩优异的老师的赞
许，尤其对盛槿书青眼有加，说她后生可畏，让不少老教师面上无光。
八点半，袁校长讲话完离场，黄宏升继续主持，让大家按照学科进行自由问答，交流经验
伦到英语学科时，同是新进英语老师的李阅问盛槿书：“我想问问你是怎么让他们愿意背单词的
我看你们班的试卷分析，单词填空那里的得分是年段第一。”
盛槿书还没应话，搭班的数学老师贺晓雯倒是先笑了一声，幽幽地说：“这个我知道。”
大家都本能地朝她看了过去。
贺晓要说：“靠奖励啉？只有小盛老师能给的那种。我不正一次听到学生今小盛老师的画有意思。
也不正一次地看到不论什么早读课上，都会有同学在背英语单词。”
这话粗听像夸奖，细听像抱怨，绵中带刺。
孟晚霁蹙了蹙眉。
盛槿书笑意不改，应：“不是，至少不单单是。奖励只是手段，培养学生的学习兴趣和背单词的习
惯才是根本。”
她语气淡淡的，提醒：“老师可不能把动机放错了，容易带歪学生。”
贺晓雯脸色顿时不太好看。
李阅是诚心请教的，嗅到了一点火药味，连忙刹住车，想着等之后单独再问好了。
她这边刚停，一班的英语老师却突然并口：“我比较好奇盛老师是怎么押中题的，平时应该多从哪
比题库里选用作业?我听我班上的学生说，五六班的同学考完试出来就说，有几题阅读
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